Atramenty Snapchat Odkryj umowę z gazetami studenckimi

Snapchat dziś rano ogłosił umowę z wybraną grupą gazet studenckich w całych Stanach Zjednoczonych w celu dalszego docierania do młodych odbiorców i wyróżniania się na tle innych platform.

Cztery gazety studenckie — Dziennik Kalifornijski na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, Batalion w Texas A&M, Codzienna pomarańcza na Uniwersytecie Syracuse i Badger Herold na Uniwersytecie Wisconsin w Madison — są pierwszymi uczestnikami programu o nazwie Campus Publisher Stories.

Historie, które będą publikowane co tydzień, przypominają treści tworzone przez innych wydawców na potrzeby zakładki Odkryj na Snapchacie. New York Times, CNN i Cosmopolitan mają już miejsce w Snapchat Discover, a sam Snapchat produkuje codzienny program prowadzony przez absolwenta CNN Petera Hamby'ego pod tytułem „Good Luck, America”. Wielu wydawców Snapchat Discover ma całe zespoły zajmujące się tworzeniem treści na platformę, w tym animatorów, filmowców, gospodarzy i pisarzy.

W przeciwieństwie do artykułów Snapchat Discover produkowanych przez krajowe organizacje informacyjne, artykuły z gazet studenckich będą ograniczone do użytkowników Snapchata, którzy korzystają z aplikacji na terenie kampusu. Osiąga się to poprzez geofencing, proces, w którym Snapchat przypisuje treści z góry określone granice geograficzne.

Chociaż dokładne warunki umowy nie zostały ujawnione, rzecznik Snapchat powiedział Poynterowi, że firma podzieli przychody wygenerowane z reklam w historiach wydawców kampusowych.

„Dzisiaj rozszerzamy Publisher Stories o gazety szkolne” – powiedział Snapchat w komunikacie. „Gazety szkolne odgrywają kluczową rolę w informowaniu i dostarczaniu rozrywki społecznościom kampusowym i często to właśnie od nich zaczynało wielu czołowych dziennikarzy i redaktorów, z którymi współpracujemy.

„Współpracujemy z dziesiątkami szkół wyższych i uniwersytetów, których zespoły redakcyjne zaczną tworzyć cotygodniowe artykuły wydawców i rozpowszechniać je na Snapchacie. Te historie będą zawierały Snap Ads, aby pomóc każdej szkole zarabiać i rozwijać swoją gazetę dzięki umowie o podziale dochodów”.

The Badger Herald z University of Wisconsin w Madison wyznaczył redaktora Snapchata i zespół czterech lub pięciu osób do stworzenia cotygodniowej historii Snapchata, powiedziała Alice Vagun, redaktor naczelna gazety studenckiej. Powiedziała, że ​​ponieważ redakcja gazety jest nieopłacana, pieniądze z partnerstwa zostaną przeznaczone na pokrycie ogólnych kosztów operacyjnych gazety.

„To dla nas interesujące i ekscytujące przedsięwzięcie” – powiedział Vagun. „W Badger Herald jest takie powiedzenie: wszystko jest eksperymentem”.

Vagun powiedziała, że ​​na podstawie rozmów z pracownikiem The Daily Californian na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley spodziewa się, że historie Snapchata przyniosą co najmniej 3000 wyświetleń tygodniowo. Historie będą składać się z 10 do 12 snapów i będą aktualizowane w piątki.

Większość treści Badger Herald to historie z cotygodniowych drukowanych lub codziennych wydań internetowych, które są przerabiane na Snapchata, powiedział Vagun. W przypadku Snapchata, który od dawna wyróżnia się na tle innych platform społecznościowych z oryginalną treścią, najnowszym wyróżnikiem są historie Campus Publisher.

Facebook, który jest właścicielem Instagrama, rywala Snapchata, zaczyna naciskać na oryginalne treści. Ale Snapchat umożliwia organizacjom informacyjnym dostarczanie treści do Snapchat Discover od początku 2015 roku.

Ponieważ platformy takie jak Snapchat i Facebook zwiększają swoją ofertę wiadomości, istnieje wiele dowodów wskazujących na apetyt wśród ich użytkowników. W czwartek Pew Research Center opublikował raport pokazuje, że dwie trzecie Amerykanów otrzymuje jakieś wiadomości w mediach społecznościowych.

Korekta : Gospodarzem „Good Luck, America” jest Peter Hamby, a nie Chris.

Powiązane szkolenia

• 

  Wykorzystywanie danych do znajdowania historii: informacje o rasie, polityce i nie tylko w Chicago

  Porady/szkolenia dotyczące opowiadania historii

• 

  Wyniki wyborów śródokresowych: co się stało i dlaczego?